Le jeu permet à l’individu de se construire et de s’épanouir tant sur le plan cognitif qu’affectif.
Il permet l’exercice des compétences acquises, la recherche de nouvelles informations,
favorise l’autonomie, la prise de responsabilités et l’exploration.
Mais le plaisir du jeu provient surtout de la décision de
jouer ainsi nous défendons l’idée du jeu libre. Nous adhérons
à la définition de Colas Duflo Le jeu c’est l’invention d’une
liberté dans et par la légalité. La règle permet et structure le jeu.
Ainsi qu’elle soit inscrite dans l’objet ou inventée, elle suppose l’adhésion
du joueur et par-là sa prise de décision. La règle appartient au monde de l’aîné,
elle représente une motivation pour l’enfant qui désire grandir. Le jeu devient
alors un moment de satisfaction qui prend des formes différentes tout au long du
développement de l’être.
Chez l’enfant, le jeu a pour fonction l’expression des émotions et des idées et à travers elle l’appropriation de la société dans laquelle il évolue. Il est essentiel durant la période enfantine et enrichit la vie de l’adulte. Permettre le jeu c’est donner les moyens à l’enfant (ou à l’individu) d’être acteur de son jeu.
Pour pouvoir donner à jouer, le professionnel doit être formée et outillé tant du point de vue de la compréhension du jeu que dans sa mise en œuvre.
Le jeu et ses enjeux dans les lieux d'accueil et d'animation
Créer ou dynamiser des espaces ludiques
Accompagnement de professionnels qui ont le projet de créer ou de dynamiser des espaces ludiques
Ces professionnels sont les équipes de centres de loisir,
de centre sociaux, maisons de l‘enfance, etc. Notre activité de
conseil porte sur la conception de projet de création d'espaces
ludiques, le choix des jeux et des jouets, l'agencement des lieux
ainsi que l’organisation de l'accueil.
Nous nous inscrivons dans une démarche d’accompagnement méthodologique dans l’objectif de permettre à des professionnels de construire leur projet.
La prestation d'accompagnement vient compléter notre offre d'animation…
Nous avons bien souvent constaté qu'après une ou plusieurs animations de jeu réalisées par nos ludothécaires, les professionnels qui nous accueillent découvrent ou redécouvrent le bien fondé du jeu pour leur public et trouvent ainsi une motivation à créer ou redynamiser leurs espaces ludiques.
…et de formation
Un professionnel qui a suivi notre formation peut faire appel à nos services pour mener, avec ses collègues et sur son site, des temps de travail qui leur permettront de construire un espace ludique adapté et durable. L'accompagnement se déroule en plusieurs étapes :
• Première étape : concevoir le projet ludique dans le cadre du projet global de la structure ; penser le fonctionnement et l'organisation de l'espace
• Deuxième étape : constituer un fonds de jeux et jouets et élaborer des outils de gestion du fonds
• Troisième étape :réfléchir à la mise en jeu et au rôle du professionnel
• Quatrième étape :aménager l'espace
La durée de l'accompagnement varie en fonction des besoins. Il peut être de courte durée (quelques ateliers sur un trimestre) ou de longue durée (sur 12 à 18 mois). Sans jamais nous substituer à eux, nous dotons les professionnels des outils nécessaires pour qu’ils mettent en place et pérennisent leurs espaces de jeu.
© 2003 Les Enfants du Jeu | Crédits photos : Yve Flatard (de visu), Charlotte Barisien.
