Le jeu permet à l’individu de se construire et de s’épanouir tant sur le plan cognitif qu’affectif. Il permet l’exercice des compétences acquises, la recherche de nouvelles informations, favorise l’autonomie, la prise de responsabilités et l’exploration.

Mais le plaisir du jeu provient surtout de la décision de jouer ainsi nous défendons l’idée du jeu libre. Nous adhérons à la définition de Colas Duflo Le jeu c’est l’invention d’une liberté dans et par la légalité. La règle permet et structure le jeu. Ainsi qu’elle soit inscrite dans l’objet ou inventée, elle suppose l’adhésion du joueur et par-là sa prise de décision. La règle appartient au monde de l’aîné, elle représente une motivation pour l’enfant qui désire grandir. Le jeu devient alors un moment de satisfaction qui prend des formes différentes tout au long du développement de l’être.

Chez l’enfant, le jeu a pour fonction l’expression des émotions et des idées et à travers elle l’appropriation de la société dans laquelle il évolue. Il est essentiel durant la période enfantine et enrichit la vie de l’adulte. Permettre le jeu c’est donner les moyens à l’enfant (ou à l’individu) d’être acteur de son jeu.

Pour pouvoir donner à jouer, le professionnel doit être formée et outillé tant du point de vue de la compréhension du jeu que dans sa mise en œuvre.

Le jeu et ses enjeux dans les lieux d'accueil et d'animation

Interventions thématiques

Créer ou dynamiser des espaces ludiques